语言:简体中文-大小:5.10 MB
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狼和小羊ppt课件是根据语文课文《狼和小羊》一文制作的狼和小羊寓意教案PPT课件。该课件可以直接用于教学,如果对课件有不满意的地方,也可以下载之后进行编辑和修改,让它更容易被学生理解和接受,进而提高教学质量,需要的朋友赶紧来JZ5U软件园下载吧!
教材分析
本课是一则寓言故事。记叙了狼为了吃小羊而故意找碴儿,小羊据理申辩,狼虽然理屈词穷,最终还是蛮不讲理地扑上去。通过这则寓言,告诉我们:狼的本性是凶残的它是一定要干坏事的,对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。课文按照事情发展的顺序,借助对话与写狼三次找碴儿和小羊两次据理申辩,来推动情节的发展,揭示寓言的寓意。
教学目标
1. 学会本课9个生字,读准字音,记住字形。认一认5个只识不写的字。
2. 能正确流利及分角色地朗读课文。
3. 理解课文内容。懂得像狼一样的坏人,总是找借口做坏事,它们是不讲道理的。
教学重点、难点
1、 读准字音,区别字形。
2、 理解课文内容,重点是狼三次找碴儿的经过。
教学时间
二课时。
第一课时
教学目标
1、学会本课9个生字,读准字音,记住字形。认一认5个只识不写的字。
2、能正确流利地朗读课文。
教学重点、难点
1、 本课9个生字,读准字音,记住字形。
2、 正确流利地朗读课文。
教学过程
一、情境导入
1、 出示课件:“狼”图和“羊”图。
2、 狼和小羊之间发生了一个什么样的故事?
二、初读感知
1、 范读课文,边听边标出自然段号。评价老师的朗读。
2、 读一读字、词、句。出示课件:字、词、句。
3、 听课文影视朗读。出示课件:影视。
① 小声的跟读。
② 小组读
③ 指6名学生分自然段读。
④ 师生给影视配音,老师读旁白,男生当狼,女生当小羊。
三、学习生字
1、 读拼音。
观察这些拼音你发现了什么?
2、认识字形
① 观察这些生字你又发现了什么?
② 跟着视频书空,组词。
③ 练一练。出示课件:抽读生字。(挑战)
④ 练一练。每个小组的1号同学上台做一做(对所学的生字进行组词并写一写自己的记忆方式如:熟字加熟字、熟字减熟字、熟字换偏旁部首)。
⑤ 练一练:给生字描红。
四、结束语:狼和小羊之间发生了一个什么样的故事?下一节课我们找一找找这一则寓言中有谁和谁?在什么地方?发生了什么样故事?告诉我们什么道理?
五、作业
书写9个生字。
第二课时
教学目标
1、能正确流利分角色地朗读课文。
2、理解课文内容。懂得像狼一样的坏人,总是找借口做坏事,它们是不讲道理的。
教学重点、难点
理解课文内容,重点是狼三次找碴儿的经过。
教学过程
一、复习、情境导入
1、读一读生字词。
2、狼和小羊之间发生了一个什么样的故事。
二、细读感悟
1、用自己喜欢的方式再读课文,想一想狼为什么要找碴?他找了几次碴?
2、小组分角色练习朗读。
3、指3名学生分角色朗读。
4、狼说了几次话?小羊又是如何申辩?
①出示并理解:第一次:狼很想吃小羊,就故意找碴儿,说“你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?”
②出示并理解:第一次:小羊吃了一惊,温和地说:“亲爱的狼先生,我怎么会把您喝的水弄脏呢?您在上游,我在下游,水是不会倒流的呀!”
③出示并理解:第二次:狼气冲冲地说:“就算这样吧,你总是个坏家伙!我听说,去年你经常在背地里骂我,是不是?”
④出示并理解:第二次:可怜的小羊喊道:“啊,这是不可能的,去年我还没有出生呢!”
⑤出示并理解:第三次:狼不想再争辩了,大声喊道:“你这个小坏蛋!骂我的不是你就是你爸爸,反正都一样。”说着,就往小羊身上扑去……
⑥出示并理解:第三次:……
4、 说一说狼和小羊不同的性格特征。
狼是凶恶 羊是善良
5、填一填下面表格(学生每人一张),出示课件:
狼小羊
第一次
第二次
第三次
性格
小组合作完成
6、出示答案课件:
狼小羊
第一次故意找碴吃了一惊 温和
第二次气冲冲可怜 喊道
第三次大声喊 扑……
性格 凶恶善良
7、小结:像狼一样的坏人,总是找借口做坏事,它们是不讲道理的。这课文是选自《伊索寓言》中是一则寓言,伊索有句名言:存心要干凶恶残酷的坏事情,那是很容易找到借口的。
8、齐读全文。
三、演故事
1、分小组表演。
2、师生配合分角色朗读课文:给影视配音,老师读旁白,男生当狼,女生当小羊。
3、第一大组读旁白,第二大组当狼,第三大组当小羊。
四、拓展学习
1、本文选自《伊索寓言》。搜集关于《伊索寓言》的资料读一读。出示课件:存心要干凶恶残酷的坏事情,那是很容易找到借口的。——伊索
学生读一读。
2、编故事:狼扑向小羊后……
教材分析
本课是一则寓言故事。记叙了狼为了吃小羊而故意找碴儿,小羊据理申辩,狼虽然理屈词穷,最终还是蛮不讲理地扑上去。通过这则寓言,告诉我们:狼的本性是凶残的它是一定要干坏事的,对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。课文按照事情发展的顺序,借助对话与写狼三次找碴儿和小羊两次据理申辩,来推动情节的发展,揭示寓言的寓意。
教学目标
1. 学会本课9个生字,读准字音,记住字形。认一认5个只识不写的字。
2. 能正确流利及分角色地朗读课文。
3. 理解课文内容。懂得像狼一样的坏人,总是找借口做坏事,它们是不讲道理的。
教学重点、难点
1、 读准字音,区别字形。
2、 理解课文内容,重点是狼三次找碴儿的经过。
教学时间
二课时。
第一课时
教学目标
1、学会本课9个生字,读准字音,记住字形。认一认5个只识不写的字。
2、能正确流利地朗读课文。
教学重点、难点
1、 本课9个生字,读准字音,记住字形。
2、 正确流利地朗读课文。
教学过程
一、情境导入
1、 出示课件:“狼”图和“羊”图。
2、 狼和小羊之间发生了一个什么样的故事?
二、初读感知
1、 范读课文,边听边标出自然段号。评价老师的朗读。
2、 读一读字、词、句。出示课件:字、词、句。
3、 听课文影视朗读。出示课件:影视。
① 小声的跟读。
② 小组读
③ 指6名学生分自然段读。
④ 师生给影视配音,老师读旁白,男生当狼,女生当小羊。
三、学习生字
1、 读拼音。
观察这些拼音你发现了什么?
2、认识字形
① 观察这些生字你又发现了什么?
② 跟着视频书空,组词。
③ 练一练。出示课件:抽读生字。(挑战)
④ 练一练。每个小组的1号同学上台做一做(对所学的生字进行组词并写一写自己的记忆方式如:熟字加熟字、熟字减熟字、熟字换偏旁部首)。
⑤ 练一练:给生字描红。
四、结束语:狼和小羊之间发生了一个什么样的故事?下一节课我们找一找找这一则寓言中有谁和谁?在什么地方?发生了什么样故事?告诉我们什么道理?
五、作业
书写9个生字。
第二课时
教学目标
1、能正确流利分角色地朗读课文。
2、理解课文内容。懂得像狼一样的坏人,总是找借口做坏事,它们是不讲道理的。
教学重点、难点
理解课文内容,重点是狼三次找碴儿的经过。
教学过程
一、复习、情境导入
1、读一读生字词。
2、狼和小羊之间发生了一个什么样的故事。
二、细读感悟
1、用自己喜欢的方式再读课文,想一想狼为什么要找碴?他找了几次碴?
2、小组分角色练习朗读。
3、指3名学生分角色朗读。
4、狼说了几次话?小羊又是如何申辩?
①出示并理解:第一次:狼很想吃小羊,就故意找碴儿,说“你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?”
②出示并理解:第一次:小羊吃了一惊,温和地说:“亲爱的狼先生,我怎么会把您喝的水弄脏呢?您在上游,我在下游,水是不会倒流的呀!”
③出示并理解:第二次:狼气冲冲地说:“就算这样吧,你总是个坏家伙!我听说,去年你经常在背地里骂我,是不是?”
④出示并理解:第二次:可怜的小羊喊道:“啊,这是不可能的,去年我还没有出生呢!”
⑤出示并理解:第三次:狼不想再争辩了,大声喊道:“你这个小坏蛋!骂我的不是你就是你爸爸,反正都一样。”说着,就往小羊身上扑去……
⑥出示并理解:第三次:……
4、 说一说狼和小羊不同的性格特征。
狼是凶恶 羊是善良
5、填一填下面表格(学生每人一张),出示课件:
狼小羊
第一次
第二次
第三次
性格
小组合作完成
6、出示答案课件:
狼小羊
第一次故意找碴吃了一惊 温和
第二次气冲冲可怜 喊道
第三次大声喊 扑……
性格 凶恶善良
7、小结:像狼一样的坏人,总是找借口做坏事,它们是不讲道理的。这课文是选自《伊索寓言》中是一则寓言,伊索有句名言:存心要干凶恶残酷的坏事情,那是很容易找到借口的。
8、齐读全文。
三、演故事
1、分小组表演。
2、师生配合分角色朗读课文:给影视配音,老师读旁白,男生当狼,女生当小羊。
3、第一大组读旁白,第二大组当狼,第三大组当小羊。
四、拓展学习
1、本文选自《伊索寓言》。搜集关于《伊索寓言》的资料读一读。出示课件:存心要干凶恶残酷的坏事情,那是很容易找到借口的。——伊索
学生读一读。
2、编故事:狼扑向小羊后……
一只小羊正在河边喝水,一只狼走过来说:“这河里的水是我的,你为什么喝我的水!”小羊说:“这河里的水是山上流下来的,大家都可以喝,怎么说是你的呢?”狼说:“我说是我的就是我的!你喝我的水,晚上我要来吃掉你!”狼说完就狠狠地摇着尾巴走了。
小羊回到家里,想起狼说晚上要来吃它,就坐在门口哭了起来。
一只小花猫走来,看见小羊在哭,就问:“小羊,你为什么哭呀?”小羊说:“狼说今天晚上要来吃我。”小花猫说:“不要紧,晚上我来帮助你。”
小花猫说完就走了小羊还是坐在门口哭。一只小黄狗走来,看见小羊在哭,就问:“小羊,你为什么哭呀?”小羊说:“狼说今天晚上要来吃我。”小黄狗说:“不要紧,晚上我来帮助你。”小黄狗说完就走了。
小羊还是坐在门口哭。
一匹白马走来,看见小羊在哭,就问:“小羊,你为什么哭呀?”小羊说:“狼说今天晚上要来吃我。”白马说:“不要紧,晚上我来帮助你。”白马说完就走了。
小羊还坐在门口哭。
一只大象走来,看见小羊在哭,就问:“小羊,你为什么哭呀?”小羊说:“狼说今天晚上要来吃我。”
大象说:“不要紧,晚上我来帮助你。”大象说完就走了。
等到天黑的时候,小花猫、小黄狗、白马、大象都来了。大家在一起商量,怎样来帮助小羊。
小花猫说:“小羊,你到外边找个地方藏起来,我躲在灶台上。狼来了,找不到你,它一定会到火炉这来点火,那时候,我就用爪子抓它。”小黄狗说:“狼被小花猫抓了,一定会往外跑;我躲在门口,等它出现的时候,我就咬她。”白马说:“狼被小黄狗咬了,一定会往房子后边跑,我躲在房子后边,等它跑来的时候,我就踢它。”大象说:“我站在大树底下,等狼从大树旁边逃跑的时候,我就用鼻子把它卷起来仍到河里去。”大家商量好了。小羊藏到外边的大树后面,小花猫跳上了灶台,小黄狗蹲在门背后,白马躲在房子后边,大象站在大树底下。大家一声也不响,静静地听着声音。
不大一会,老狼“吧达吧达”地走来了。老狼走进屋子里。屋子里黑洞洞的,什么也看不见。它就到火炉那儿去点火。
小花猫跳起来,看准老狼的脸就是一爪子。老狼吓坏了,噢的一声,转身就往外跑。小黄狗从门背后蹿出来,看准老狼的后退就是一口。老浪疼的“嗷嗷”的叫着,想绕到房子后边逃走。这时候,白马抬起腿来,看准老狼狠狠的踢了一脚,把老狼踢的好远,一直踢到大树那儿。小羊呀勇敢的从树后面冲出来,用他尖尖的角,对准老狼顶了一下。老狼被小花猫抓了一爪子,被小黄狗咬了一口,被白马踢了一脚,又被小羊顶了一下,摔在地上站也站不起来了。这时候,大象用鼻子把老狼卷起来,呼地一声,把老狼扔到很远很远的大河里去。老狼淹死在水里,再也不能来吃小羊了。
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