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《疯狂单词》软件的使用教程(二)

作者:佚名 来源: JZ5U整理 日期:2005-8-21 0:29:07
教程导读:此篇教程着重介绍《疯狂单词》中“无忧记忆”的使用方式。由以下几个部分组成:“无忧记忆”的使用方式和“无忧记忆”的按钮解释。教程中图文并茂,尤其请参读“无忧记忆”的使用方式。 本章着重介绍“无忧记忆”模块的使用方式。

1.“无忧记忆”的特点:

无忧记忆模式是疯狂单词智能化的集中体现,在该种模式下用户无需选择书本,只要在计算机的提示下答题,系统会自动测试您的词汇量,根据您的词汇量自动调整单词学习的难度级,并根据您的学习效果自动安排复习,随着您的词汇量不断上升,所学单词的难度级会越来越大,直到您达到20000词汇量。该模式特别适合单词学习不知从何书本入手的用户,并可做词汇量测试用。(如图1)


图1


2. “无忧记忆”的使用方式

“自由空间”模块浏览和纠音工作竣工之后,感觉自己对单词有了一定的基础了;或者自身本来就“底气十足”,这时可以热衷一下“无忧记忆”模块。在得心应手使用“自由空间”模块并感觉良好的情况下,不妨尝试单独使用更多的模块,并渐渐综合使用。让自己“长用爱用,常新常学”,使“疯狂单词”真正疯狂为我!“无忧记忆”可以让使用者简单轻松地达到最高效的单词记忆。读过“帮助”菜单中的“使用说明”后,就可以得知“无忧记忆”可以不用选择书本,一切都由系统自行根据用户所选择的“方式”来“出题”。用户在“答题”(掌握单词发音,拼写,词义,例句)之后,“您的词汇量”会自动显示用户当前的词汇量。这可以将用户的词汇量很客观的显示。更多情况下会在用户不满足“现状”的情况下激发之更上一层楼。

使用的个人体会是,它可以为自己的下一步学习起到导航的作用。很多时候可以将“自由空间”和“无忧记忆”穿插使用。在以往纠音的基础上,“浏览”更高一级的单词。由于背单词“游戏”时间都是自己挤出的零星时间,基于这种不能整块时间背单词的客观条件,完全可以对“自由空间”模块进行发挥运用:为了作好有限时间学习的前后衔接工作,可选用“顺序”或“倒序”的方式,有时根据计划按“单词匹配”方式来完成。这样既可避免不必要的重复,又不至于漏掉所选书本中的单词。比如,我尝试着这次用“单词匹配”中的a*,b*,c*,下次用d*,e*,f*,依此延续把所选“书本”中的单词掌握。有时也根据词根来掌握单词,例如,*ion,*ment,*ly,in*,im*,inter*,*or,*er等。如图(2)


图2


如何让有限的时间发挥无限的价值?可尝试的做法如下,热衷于接触自己不会的难度大的单词,初次见面有些生疏,有意把它变成“熟人”的方式就是把这些单词设为“重点”,增加这些单词的再现率(一回生,二回熟!)。为了节省时间,对于简单单词则可设为“掌握”,以免它们在“无忧记忆”中再次出现。

接下来说一下,我自己划分的“方式”中的初级,中级,高级阶段。由于自己对词根,前缀,后缀等有一定的基础,我利用“参数”来调节生词的出现率,尽量用稍大的数值(通常用6或7)为的是增大难度。 如图(3)


图3


(a)我把“词义选择”,“单词选择”,“填空选择”同“读音”功能的综合使用视为我的猜测词义,拼写单词的初级阶段。在最初,我仅用“读词”功能和“词义选择”功能,之后我用“单词选择”和“填空选择”。这样做的目的是:“读词”功能能够充分调动我的听说,纠正我的发音(随时随地,有意无意中!)。“词义选择”对于不认识的词来说是一种根据“词根,前缀,后缀”的猜词能力的检验。“填空选择”很多情况下是对“读词功能”的辨音功夫的考查。随时都可根据自己的情况“保护并调试”和“杀掉”某些单词,具体做法是:除了会用“掌握” 按钮“杀掉”某些单词外,还可以充分利用 “标记”按钮“保护并调试”已选书本中的单词,将之分成以下几个等级:标记为重点(F8),记忆程度0级(F7),记忆程度1级(F1),记忆程度2级(F2),记忆程度3级(F3),记忆程度4级(F4),记忆程度5级(F5)。此标记按钮针对不同用户可以起到不同的作用。体现如下: 如果一切都想让系统自动来安排,可以对之“视而不见”;如果想增加自己陌生词汇的再现率,可以在这些词出现时设置上相对来说记忆程度低的级别,如记忆程度1级或记忆程度2级;相反,如果想降低自己熟悉词汇的再现率,可以在这些词出现时设置上相对来说记忆程度高的级别,如记忆程度4级或记忆程度5级.背单词的过程中,不同级别的单词有着自身的颜色,视觉得到享受的同时,也更清楚了自己的“位置”。颜色变化的特点:由“记忆程度0”的白色到“记忆程度1级”的淡绿色再到“记忆程度5级”的深绿色(其中“记忆程度1级”到“记忆程度5级”的绿色是由浅到深)还有就是“掌握”的单词的颜色是黄色。 如何更好地确定“一回生”单词的范围?比如说“掌握”的单词就不用看了,先从“记忆程度1级”或“重点”开始。还可以利用“自由空间”中的“范围”按钮中的“取词范围限制”来根据需要具体选择“出错率大于…”, “匹配取词”, “重点词汇”, “记忆程度(1-5级)”, “已经掌握”或“手动设置(始(1-965);终(1-965))”.当“书本(在原有基础上已经“压缩” 了)”确定之后,这时可以选择“随机”或“联想”的取词方式。同时利用“词义回想”或“单词回想”的显示方式。由于在出现词义或单词之前有个反应时,使用者完全可以清楚对这个单词的掌握程度。如果能够正确反应出,那么马上出现的词义或单词就可以再加深一下印象;如果立刻反应出词义或单词确实有困难,那么就再背一遍吧。这样对“一回生”的单词就更有了“二回熟”的感觉.如果使用者想给自己练习分析能力的机会,也可以考虑使用“启发”按钮。点击“启发” 按钮之后,在“音标,大写,读词,读句”竖排按钮前的兰色板上就会出现“启发记忆:”,“词性”,“记法”,“例句”等项。这样通过这个词的词性,例句,相关词的意思就不难猜出所给单词了(如需翻页,用鼠标的左,右键即可)。在降低了难度,锻炼分析问题能力的同时,也加深了记忆。根据自己的基础,是否想查看“联想记忆”中的内容以及自己的记忆程度可以借助“定时”来调节“翻页”的时间。学习过程中方式,方法的多变和应用很多情况下也可以给自己带来成就感。有了成就感会更加助长学习的热情!

(b)何为中级阶段?指选择“读句”功能,把单词放在句中掌握,学以致用!同时关注“记法”的指点并综合自己的基础和习惯,更好地掌握。“联想记忆”中的单词都是与所出现的单词有着词形,词义方面的联系的。系统会智能联想出相关词的个数和具体的相关词。在显示相关词的同时也配有词性和解释。如果想深入了解某个相关单词,可以单击一下此单词。这样在“自由空间”右上角的“词典”功能中,有关这个单词的音标,词性,词义和例句就会出现在兰色板上。要是想听一下这个单词的读音,只要点击一下“发音”按钮就可以了。如果一次没有听清楚,可以根据自己的需要随便按n次“发音”按钮都可以,这样就可以n次听到发音。对于学习和纠正发音都是很有帮助的。 “联想记忆”中的相关单词一个版面只显示6个。相关单词的个数多于6个的时候,兰色背景中一页是显示不下的,这样可以借助光标键来翻页。具体做法如下,首先要用鼠标指向“联想记忆”版块中的任何一个单词,然后利用光标键来翻页。(“←”和“↑”表示上翻;“→”和“↓”表示下翻。)如果暂时有事需要离开,可以按一下F10暂停键,回来后再按一下F10键继续进行学习。

(c)何为高级阶段?“手动填空”(图4)或是“完全手动”(图5),“单词联想”和“混合选词”的综合使用是记忆的升华!一来练习手指的灵活度,二来强化自己的联想记忆能力,三来提高自己反应能力。“手动填空” 或是“完全手动”有点像“打字游戏”。 但区别就在于:“手动填空”填的是一个单词的部分字母;而“完全手动”填的是一个单词的全部字母。难度级应该是增大了。验收学习效果时,可以使用“完全手动”方式。处于学习过程中时,可以先把“音标”,“读词”和“手动填空”结合使用。当然这样可以考查自己的根据发音来拼写单词的能力。如果想增大难度挑战自我,可以先按照“词义选择”和“单词选择”循序渐进来学习,然后再用“填空选择”后用“完全手动”。这时最好就不要再同时使用“读词”功能了。


图4



图5


“单词联想”符合记忆规律。例如,danger出现后,dangerous会跟着出现;copper出现后,supper会出现,之后upper会出现。“混合选择”绝对可以避免你的学习枯燥感。因为它的几种方式自行穿插出现(变中有变!)需要你在注意力高度集中的前提下,做到手脑协作。比方说 ,上一个类型还是给出汉语意思,让你从A,B,C,D四个选项中选一个对应的英文单词,下一个就可能是给出不完整的单词,让你从A,B,C,D四个选项中选出所缺少的字母,再下一个可能就是给你英文单词,让你从A,B,C,D四个选项中选出一个正确的汉语意思。在使用“填空选择”时,用户除了用“鼠标或方向键和空格键结合使用”来点击 [A][B][C][D]所在位置外, 还可以直接按A,B,C,D字母来完成,或者直接按数字1,2,3,4以及小键盘的1,2,3,4。

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